“感觉良好”，神舟航天员标志性的语句，从太空传回地球，也传到了上海外国语大学《窗外是蓝星》的电影“大思政课”课堂上。
今天，《窗外是蓝星》走进上外，来自各院系的师生代表、党员发展对象培训班的学员们共计400名师生同上一堂“蓝星心译”大思政课，同答一道家国情怀题。
现场，来自印尼语和俄语的中外师生翻译团队展开了对话。“大家看完影片，一定对航天员那句‘感觉良好’印象深刻。如果让你用自己的专业语种翻译这句话，会怎么处理？”“感觉良好”这句充满了中国航天自信与底气的话成为随堂翻译题。
如何 “解题”？脱离语境的标准答案不存在，只有贴合场景的最优解
印尼语翻译团队由郁倩、黄跃民两位专业教师、研究生段思宇和外籍专家 Nanda 陈秀雅组成。他们曾用48小时完成了影片的印尼语版本的初译，为电影海外落地打好了基础。
作为一部聚焦神舟十三号航天员驻留太空的纪实影片，《窗外是蓝星》不仅包含大量“径向交会对接”“核心舱”“节点舱”等航天专业术语，更穿插着“春节问候”“摘星星的心愿”等承载中国文化基因和人文内涵的概念表达，这些都是翻译团队面临的挑战，一方面需要精准呈现硬核科技，一方面还需要生动内嵌柔软情怀。
段思宇在对谈中回忆，“这次翻译实践我收获的不仅是语言能力，还有老师们严谨负责的治学态度和团结担当的合作精神”，他们对细节极致打磨，仅“收到”“明白”这类看似简单的指令，他们并没有沿用统一的英语指令“copy”，而是根据不同场景的紧急程度与语境氛围，设计了差异化的印尼语表达。
如何 “答题”？在差异中寻共鸣，在细节里藏匠心
如何把握“中国内涵”与“国际表达”的平衡，让海外观众既能看懂听懂，又能确保内涵不跑偏、情感不打折？
俄语翻译团队的杜韵莎老师和外教Maxim是默契十足的老搭档了。他们在《窗外是蓝星》及众多译制任务中，摸索出一套“分工协作、双向校准”的解题方法论，在杜韵莎老师的描述中，她是内涵阐释者，Maxim 是表达校准师，“我们的默契从不是天生，而是在一次次‘咬文嚼字’里磨出来的”，面对“谱写中国奇迹”这类具有情感张力的表达，他们的“答题” 过程更显细致，在不同的候选版本中逐一推敲、双向校准，既写实中国航天“把不可能变成可能”的成就，又展现“奇迹源于奋斗”的过程。
类似的打磨过程不计其数，在他们看来，“中国内涵”与“国际表达”的平衡，从不是妥协或取舍，而是“在差异中找共鸣，在细节里藏匠心”—— 先读懂每句话背后的文化基因与情感温度，再用目标语言的“母语思维”重构表达，让海外观众既能“看懂字面意思”，更能“get 到背后的心意”。
考题之外，一堂关于讲好中国故事的思政课
影片结束，这节电影思政课的“长尾效应”初显，有学生很快学会了“太空语言”，笑着说“我已观影，‘感觉良好’”。更有不少学生还在思索斟酌自己的译法，投稿在现场问答墙上。这道随堂翻译题，不仅是语言的转换，还有话语的底气，不仅是表达的精准，还有阐释的自信。
这道题没有唯一答案，但有共同的初心：让中国故事被听懂，让中国情感被共鸣。这道题并不难，却又充满了巧思：它跳出了纯粹的字面翻译，将语境锚定在这场科技远征和家园情怀中。
“既有科技的震撼，也有人文的浪漫，一边是浩瀚宇宙，一边是万家灯火”，黄跃民老师提到了翻译过程中的动容时刻，师生们深有同感。
早在一个多月前，上外就开启了“蓝星”之旅。影片上映初期，央视总台上海总站携手学校多语种国际传播编译团队，完成《窗外是蓝星》预告片28个语种的翻译译本，印尼语完成了全片翻译。从英、法、俄、阿、西等通用语种到希腊语、波兰语、乌兹别克语、斯瓦希里语等非通用语种，来自各院系的每个语种团队都展现了不俗的上外实力。
就像航天员用“感觉良好”传递对航天事业的信心，上外师生正用多元人文素养，传递对讲好中国故事的笃定。